團體支持性就業，這是在民國八十年代政府移植美國殘障者就業模式的本土化歷程。而仁愛也適時地跟上這波政策推動的行列：在民國81年成功開發碧悠電子公司為支持性就業的第一站，一次進用了十三位智能障礙學員為員工來擔任清潔打掃和廚務助理的工作；民國84年時又開發交通大學工程五館的清掃工作，有十位學員被聘用；民國94年開發交通大學全家便利商店二店，雇用五位學員。

　　這總共廿八位學員在五位老師的帶領下每天自仁愛到工作的地方努力工作，沒有一天中斷過，而企業雇主對於進用我們的學員是放心的，因為老師從中拌演了協調、穿針引線的“領班”角色：當有緊急的事件要處理時，老師將學員做適當的分工及交待，以在最短的時間內完成任務；當學員情緒不穩、或鬧脾氣時老師會教導、和哄學員，讓學員可以立即上線工作。甚至於在學員的篩選上，仁愛考量強棒配弱棒的型式，即讓能力好的學員和能力弱的學員互相搭配來工作，透過團隊的工作模式、加上老師適時的補位和協調，讓這二個工作隊的學員可以工作超過十年哦！

　　這當中當然也有過瓶頸，特別是企業雇主不斷遷廠至大陸時，幾度碧悠都有喊停徹回的危機，但藉由工作隊老師積極向雇主爭取工作機會、努力呈現工作隊的工作價值和意義，碧悠的主管也真的很在乎這份主雇的關係，所以最終都化解了危機！這真的是我們要最深深感謝碧悠電子公司和交大工五館的囉！

　　仁愛相信智能障礙學員要獨立在社區上就業，真的是需要很多天時、地利和人和的條件，而團體支持性就業更是可遇不可求的緣份，畢竟企業要同時進雇五位以上的學員是不容易的。此外，我們也堅信如果用一個老師可以守住一隊學員十年的工作，那我們真的願意用心來經營這樣的服務方案，因為我們都知道智能障礙學員要獨立工作十年真的不容易，不僅學員希望有伴、更希望有人適時來引導，因此即使團體支持性就業服務模式目前在台灣已經不再被倡導，但是為了智能障礙學員的利益和實踐工作夢想願望，仁愛還是會努力去發掘這樣的工作機會的。