【愛的服務】讓我猜猜你的心

愛生氣的小宇

　「小宇如果拿不到東西就會大哭，然後摔東西，阿嬤跟我對於這種行為很生氣，就會要他去罰站」，這是訪談時爸爸描述小宇在家行為的話語。小宇是一個沒有口語的孩子，在家中常會出現生氣、尖叫、大哭或是摔東西的行為。

孩子，原來你是「想要」

　小宇第一次進到早療教室，老師請爸爸一起先觀察小宇想做什麼事，當小宇走到玩具櫃旁，伸手要拿玩具，卻因為太高拿不到，小宇就尖叫大哭並把水壺丟到地上；這時老師走近小宇，帶著小宇做出「我要」的手勢，並說出我要玩具(老師試著協助說出小宇的想望)，再請爸爸將玩具放到小宇手上，小宇停止了哭鬧。

　隔週時，老師看著小宇自己走到玩具櫃，發出「啊」的聲音，接著用手勢比出「我要」，老師露出驚訝的表情，爸爸開心的說：「很厲害吧!」，爸爸表示回家後有練習，大約2-3天後小宇就出現「我要」的手勢，在家中哭泣次數減少了，當家中長輩發現小宇的變化後，也願意和爸爸一同引導小宇來練習手勢。

早期療育在做什麼?

　爸爸看到小宇變了，老師卻看到家庭變了，經由小宇的手勢，爸爸露出了笑容，讓阿公、阿嬤也跟著陪伴小宇練習，家人從不理解的挫折，到有方法引導小宇表達，讓小宇減少情緒行為，也使整個家庭有了動力和希望。

　早期療育服務就是透過專業支持，提升家庭的教養技巧與照顧能量，小小的改變就是家長繼續堅持的動力，未來我們會持續努力，陪伴家庭一同走過這段不容易的早療歷程。


圖一：教保員帶小宇(中)對爸爸比出「我要」的手勢。