「我想進班級體驗。」，這一句話，為他接下來服役的半年，帶來了不一樣的火花。
他是役男阿伸，來到晨曦後，本分配在財務組，但是心理系畢業的他，為了能將大學時期所學成為對社會貢獻的一份力量，並期望能夠與未來展望做一些銜接，主動請纓到班級體驗，早上到班級協助教保員，下午回歸財務組服務。也因他主動的爭取，使他這半年來獲得許多別人所沒有的經歷與知識。

　「哥哥來了！」，這是阿伸每天進到班級會聽到的第一句話，「哥哥來，坐。」，孩子們也會拉開椅子邀請他坐在他們的身旁，對這個只有早上會出現的哥哥，有些許的興趣。阿伸每天早上進到班級，會帶著喜歡裝水的阿煒去茶水間，阿煒是位過動自閉症者，裝水看似簡單的工作，支持者卻需要十足的關注力，因阿煒常有突然想要做的事，就會立即不顧安危去做，面對九十公斤的阿煒，若要將他擋下是需要花費不少力氣呀！隨時注意觀察他行為舉止的變化並給予適當的引導，就是件不容易的事，但阿伸做得很好。

「為什麼你會想進班級來呀？」我這麼問他。
「因為我想觀察他們，感覺是不錯的體驗。」阿伸回答。
「那你來了之後有後悔嗎？」我又問。
「不會啊！比看收據有趣多了。」他說。

　服役期間，阿伸跟隨著教保員們協助重度心智障礙者的日常生活起居，從用餐協助到帶領進行課程活動，幾乎全程參與，從剛開始笨手笨腳到後來不需他人指導也能輕鬆完成任務，也許過程中有許多的挫折與阻礙，但最後都一一克服。

　有天中午，我看到阿伸穿著圍兜兜，「你幹嘛穿這樣？」我笑著問他。「因為我要挑戰餵食服務」他開玩笑的回答，那天他要幫忙餵食一個服務對象，而因為這個孩子吃飯比較急，過程中會不小心將食物濺出，阿伸說「我下午還要到財務組『工作』。」為了避免食物濺到身上，所以幫自己穿上圍兜兜。在班級跟孩子相處充滿歡笑，對他來說更像是陪伴玩耍，而不是工作。

　在這服務的過程裡重要的是，阿伸可以實際的與身心障礙者互動，使他更能夠靈活運用大學時所學的相關知識，在他退伍的前夕，組長邀請他分享這半年的服務心得，他認真地為大家預備了講座，幽默且恰如其分地將理論及實例分享，贏得大家滿滿喝采，我們相信他未來在心智障礙者服務專業上定會有更大的發展。

　阿伸說：「這半年只是我人生中渺小的一部分，但卻成為我對未來規劃的一大步，這將會是一個開始而不是結束。」將來的他也會繼續用他所學的專業，對社會貢獻持續付出一己之力。我們誠心祝福他一切心想事成，勇敢往自己的目標邁進。


圖一：阿伸(左)協助阿戎 (右)進行作業活動。


圖二：阿伸(右)協助小美(左)做姿態矯正活動。

圖三：阿伸(右)陪伴阿煒(左)拼拼圖。