作者：展藝組 黃子芯教保員

　　「姐姐你可以幫我刷牙嗎? 」「姐姐我吃過早餐了」「姐姐我可以幫忙裝水」。
　　
　　我還記得第一次與小真見面的情景，當時，小真問了我許多問題，我一時不知道如何回答。小真在班級裡是一位非常熱心的幫手。每當班級需要裝水時，小真總是主動提出要去裝水。教保員會陪著她一起去，即使小真有時會忘記如何操作飲水機的裝置步驟，她依然會耐心地嘗試。
　　
　　每到中午準備吃飯時，小真總會詢問是否需要裝拖把水或擦桌子，並默默地完成這些工作。吃完飯後，小真會再次詢問教保員是否可以倒拖把水。她的這些舉動，讓我們感受到她對班級的關心和責任心。

　　還記得有一次上課時，我們在唱卡拉OK，小真選擇了《寶貝對不起》這首歌。在過程中，小真容易分心並且時不時說話。看到她的情況後，我主動提供協助，這不僅是為了幫助她，也是希望能夠拉近我們之間的距離，增進彼此的理解和信任。我邀請小真一起看電視上的字幕，並一起唱起歌來：「寶貝對不起， 不是不疼你，真的不願意，又讓你哭泣，寶貝對不起， 不是不愛你，我也不願意，又讓你傷心。」我們一起唱完了這兩句歌詞。我感到非常開心，不僅因為自己的協助讓小真更加專注，也因為看到她露出的滿意笑容。

圖一：小真協助班級裝拖把水

圖二 ：教保員(右)與小真(左)合唱「寶貝對不起」