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在歌聲中相遇——詩歌社的陪伴時光
技陶組
2026-01-12
每週二下午兩點至三點，是技陶組跨班共同期待的社團時光。這一個小時，不只是課表中的固定時段，更是一段讓人放慢腳步、彼此相遇的溫柔片刻。詩歌社創立於民國一一三年，到了民國一一五年，已穩健地邁入第三年。成員來自不同班級，平時各自忙碌於不同的學習與生活節奏中，卻在這固定的時間裡，因著詩歌與旋律而聚在一起，慢慢建立起一個溫暖、穩定且彼此熟悉的團體。
在114年中社團以每三個月為一期，依主題進行規劃與安排，由教保員引導合適的詩歌內容，陪伴成員在歌聲中體會情緒的流動，也在旋律與歌詞中接觸信仰的意涵。雖然每位成員的表達方式與參與程度不盡相同，有人熱情外放，有人安靜內斂，但在詩歌社裡，每個人都能找到屬於自己的位置與參與方式，不需要被比較，也不需要被催促。
不常主動說話的小翔，總是準時出現在教室裡，帶著整齊的詩歌譜夾，坐在固定的位置上，臉上掛著淡淡的笑容，安靜卻專注地投入其中；平時鮮少開口唱歌的阿豪，在一次點歌活動中主動說出自己想唱的詩歌名稱，並在提詞時準確接唱歌詞，讓人看見他以自己的節奏享受詩歌的方式；而外表看似沉靜的阿桀，只要旋律響起，便能唱出高亢而充滿情感的歌聲，毫不掩飾他對詩歌的熱愛與投入。也因為大家全心參與，短短一小時內，常能自然地唱完多首詩歌，歌聲在教室中此起彼落，充滿生命力。
此外，小婷對詩歌有著特別的喜愛，甚至會將歌譜帶回家練唱，讓詩歌不只停留在社團時間，也延續到日常生活之中。每三個月一次的「愛的分享會」，更成為成員們展現成果的重要時刻，大家上台獻唱，將詩歌中的喜悅與感動分享給更多人。
詩歌社的成立，不僅是一項歌唱活動，更是一份持續而溫柔的情感陪伴服務。期盼透過詩歌，為服務對象提供一個安全抒發情感的管道，在被理解與接納的氛圍中建立自信，也能在自然、不被強迫的過程裡，對信仰有初步的認識，讓歌聲成為陪伴心靈、安定內在的力量。
圖1：小翔(左一)開心的參與社團
圖2：小姜(左一)與阿豪(左二)拿著小樂器打節奏
圖3：社團時大家歡唱詩歌
圖4：愛的分享會時社團成員上台唱詩歌
在114年中社團以每三個月為一期，依主題進行規劃與安排，由教保員引導合適的詩歌內容，陪伴成員在歌聲中體會情緒的流動，也在旋律與歌詞中接觸信仰的意涵。雖然每位成員的表達方式與參與程度不盡相同，有人熱情外放，有人安靜內斂，但在詩歌社裡，每個人都能找到屬於自己的位置與參與方式，不需要被比較，也不需要被催促。
不常主動說話的小翔，總是準時出現在教室裡，帶著整齊的詩歌譜夾，坐在固定的位置上，臉上掛著淡淡的笑容，安靜卻專注地投入其中；平時鮮少開口唱歌的阿豪，在一次點歌活動中主動說出自己想唱的詩歌名稱，並在提詞時準確接唱歌詞，讓人看見他以自己的節奏享受詩歌的方式；而外表看似沉靜的阿桀，只要旋律響起，便能唱出高亢而充滿情感的歌聲，毫不掩飾他對詩歌的熱愛與投入。也因為大家全心參與，短短一小時內，常能自然地唱完多首詩歌，歌聲在教室中此起彼落，充滿生命力。
此外，小婷對詩歌有著特別的喜愛，甚至會將歌譜帶回家練唱，讓詩歌不只停留在社團時間，也延續到日常生活之中。每三個月一次的「愛的分享會」，更成為成員們展現成果的重要時刻，大家上台獻唱，將詩歌中的喜悅與感動分享給更多人。
詩歌社的成立，不僅是一項歌唱活動，更是一份持續而溫柔的情感陪伴服務。期盼透過詩歌，為服務對象提供一個安全抒發情感的管道，在被理解與接納的氛圍中建立自信，也能在自然、不被強迫的過程裡，對信仰有初步的認識，讓歌聲成為陪伴心靈、安定內在的力量。
圖1：小翔(左一)開心的參與社團
圖2：小姜(左一)與阿豪(左二)拿著小樂器打節奏
圖3：社團時大家歡唱詩歌
圖4：愛的分享會時社團成員上台唱詩歌