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背起勇氣的小書包—孩子們的學前準備班故事
新竹市兒童發展早期療育社區資源服務中心－東區
2026-06-17
幼兒園開學前，孩子緊張，家長其實也一樣緊張。「孩子能適應幼兒園嗎？」、「會不會一直哭？」、「老師聽得懂孩子的需求嗎」這些都是許多家長共同的擔心。因此，新竹市兒童發展早期療育社區資源服務中心－東區在幼兒園開學前辦理了「學前準備班」，透過遊戲、團體活動與生活練習，讓孩子提前體驗團體生活，也為即將到來的新階段做好準備。
學前準備班雖然只有短短三天，卻讓我們看見許多孩子勇敢成長的模樣。小新是一位很有想法的孩子。當他需要幫忙或想玩玩具時，常常用手指著物品，或用哭泣來表達需求。課程中，老師一次又一次的示範與引導，鼓勵他把自己的想法說出來。到了第三天，小新拿著玩具走到老師面前，在提示下清楚的說出：「請幫忙。」短短三個字，卻是他努力學習表達的重要成果。
老師還特別記得小雨。第一天上課時，小雨幾乎無法待在團體裡，總是不停的在教室裡跑來跑去。老師知道，對他而言，要一下子坐下來參與活動並不容易，因此沒有過度勉強，而是在活動中持續溫柔地邀請他加入。到了最後一天的音樂活動，小雨竟然主動走到老師身邊，自己找了一個位置坐下來，跟著大家一起唱歌律動。那一刻，老師真的又驚又喜。因為我們看見的，不只是孩子坐下來了，而是他願意走向團體，嘗試和大家一起學習。
班上還有一位熱心的小幫手—小恩。他總是主動陪伴其他小朋友一起玩、一起參與活動。當有孩子不知道要做什麼時，他會主動邀請對方一起加入。上課時，小恩更是老師最捧場的小聽眾，總是熱情的回應老師，開心的投入每一項活動。他的熱情與善良，也悄悄感染著身邊的每一位小朋友。看著這樣的畫面，老師心裡覺得特別溫暖。原來孩子之間的善意與陪伴，可以如此自然且珍貴。
三天的學前準備班課程雖然短暫，卻讓我們看見孩子一點一滴的成長。有人願意走進團體，有人開始用語言表達需求，也有人第一次主動參與活動。這些看似微小的改變，都是成長的重要一步。希望未來當孩子背起書包走進幼兒園時，能帶著這三天累積的勇氣與自信，勇敢迎接屬於自己的新旅程。
圖一、帶著期待，體驗幼兒園的一天。
圖二、在團體中學習等待、分享與參與。
圖三、走出戶外，感受同儕互動的樂趣
圖四、在創作中探索，在遊戲中學習。
圖五、從生活小事開始，培養自理能力。
圖六、牽著同伴的手一起前進，在互動中學習與成長。
學前準備班雖然只有短短三天，卻讓我們看見許多孩子勇敢成長的模樣。小新是一位很有想法的孩子。當他需要幫忙或想玩玩具時，常常用手指著物品，或用哭泣來表達需求。課程中，老師一次又一次的示範與引導，鼓勵他把自己的想法說出來。到了第三天，小新拿著玩具走到老師面前，在提示下清楚的說出：「請幫忙。」短短三個字，卻是他努力學習表達的重要成果。
老師還特別記得小雨。第一天上課時，小雨幾乎無法待在團體裡，總是不停的在教室裡跑來跑去。老師知道，對他而言，要一下子坐下來參與活動並不容易，因此沒有過度勉強，而是在活動中持續溫柔地邀請他加入。到了最後一天的音樂活動，小雨竟然主動走到老師身邊，自己找了一個位置坐下來，跟著大家一起唱歌律動。那一刻，老師真的又驚又喜。因為我們看見的，不只是孩子坐下來了，而是他願意走向團體，嘗試和大家一起學習。
班上還有一位熱心的小幫手—小恩。他總是主動陪伴其他小朋友一起玩、一起參與活動。當有孩子不知道要做什麼時，他會主動邀請對方一起加入。上課時，小恩更是老師最捧場的小聽眾，總是熱情的回應老師，開心的投入每一項活動。他的熱情與善良，也悄悄感染著身邊的每一位小朋友。看著這樣的畫面，老師心裡覺得特別溫暖。原來孩子之間的善意與陪伴，可以如此自然且珍貴。
三天的學前準備班課程雖然短暫，卻讓我們看見孩子一點一滴的成長。有人願意走進團體，有人開始用語言表達需求，也有人第一次主動參與活動。這些看似微小的改變，都是成長的重要一步。希望未來當孩子背起書包走進幼兒園時，能帶著這三天累積的勇氣與自信，勇敢迎接屬於自己的新旅程。
圖一、帶著期待，體驗幼兒園的一天。
圖二、在團體中學習等待、分享與參與。
圖三、走出戶外，感受同儕互動的樂趣
圖四、在創作中探索，在遊戲中學習。
圖五、從生活小事開始，培養自理能力。
圖六、牽著同伴的手一起前進，在互動中學習與成長。
圖七、跟著音樂一起律動，享受團體活動的歡樂時光。
圖八、在遊戲與操作中練習認知能力增加學習經驗。
圖九、從這裡出發，帶著滿滿的自信與笑容，邁向成長的下一站。